同學們，老師們，同志們：

　　大家好！在“六一”國際兒童節前夕，我們來到海淀區民族小學，參加主題隊日入隊儀式，觀看少先隊員們開展活動，感到很高興。再過兩天，就是“六一”國際兒童節了。在這里，我首先向你們、向全國各族少年兒童祝賀節日，祝大家節日快樂！

　　海淀區民族小學注重樹德育人，組織開展了很多活動，取得了積極成效。剛才，聽了幾位同學和老師、家長的發言，很有收獲。大家都談到要加強德育工作，引導少年兒童從小就培育和踐行社會主義核心價值觀。這很好，我們想到一塊兒了。我今天來，也想同大家談談這個問題。

　　一個民族的文明進步，一個國家的發展壯大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量來推動，核心價值觀是其中最持久最深沉的力量。中華民族有著5000多年的悠久歷史和燦爛文化，而且中華文明從遠古一直延續發展到今天。為什么中華民族能夠在幾千年的歷史長河中頑強生存和不斷發展呢？很重要的一個原因，是我們民族有一脈相承的精神追求、精神特質、精神脈絡。今天我們使用的漢字同甲骨文沒有根本區別，老子[1]、孔子[2]、孟子[3]、莊子[4]等先哲歸納的一些觀念也一直延續到現在。這種幾千年連貫發展至今的文明，在世界各民族中是不多見的。

　　今天，中華民族要繼續前進，就必須根據時代條件，繼承和弘揚我們的民族精神、我們民族的優秀文化，特別是包含其中的傳統美德。

　　我們倡導的富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀，體現了古圣先賢的思想，體現了仁人志士的夙愿，體現了革命先烈的理想，也寄托著各族人民對美好生活的向往。只要是中國人，就應該自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

　　這一段，我集中強調了培育和踐行社會主義核心價值觀問題。今年2月，中央政治局專門就培育和弘揚社會主義核心價值觀進行了集體學習，我作了講話，對全社會提了要求。“五四”青年節，我到北京大學去，對大學生講了這個問題。最近，又到上海去，對領導干部講了這個問題。今天，想對小學生講講這個問題。因為，任何一個思想觀念，要在全社會樹立起來并長期發揮作用，就要從少年兒童抓起。

　　少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。這就是《少年中國說》[5]中所說的：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步。新陳代謝是不可抗拒的歷史規律，未來總是由今天的少年兒童開創的。去年“六一”時我說過，每個人都是從孩子長大的。實現我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童的心靈都是敏感的，準備接受一切美好的東西。“自古英雄出少年。”為了中華民族的今天和明天，我們要教育引導廣大少年兒童樹立遠大志向、培育美好心靈，讓少年兒童成長得更好。

　　少年兒童如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？應該同成年人不一樣，要適應少年兒童的年齡和特點。我看，主要是要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。

　　——記住要求，就是要把社會主義核心價值觀的基本內容熟記熟背，讓它們融化在心靈里、銘刻在腦子中。由于大家還在學習階段，社會閱歷不多，對社會主義核心價值觀的涵義不一定能理解得很深，但只要牢記在心，隨著自己年齡、知識、閱歷不斷增長，會明白得更多、更深、更透。在成長過程中，要結合學習和生活等實踐，不斷想想所記住的這些要求，不斷加深理解。古往今來，大凡很有作為的人，都是在少年時代就能夠嚴格要求自己。

　　——心有榜樣，就是要學習英雄人物、先進人物、美好事物，在學習中養成好的思想品德追求。我國歷史上有很多少年英雄的故事，在中國共產黨領導人民進行的革命、建設、改革事業中也涌現了大批少年英雄，他們中不少人的名字同學們可能都聽說過。過去電影《紅孩子》、《小兵張嘎》、《雞毛信》、《英雄小八路》、《草原英雄小姐妹》等說的就是一些少年英雄的故事。今天，好兒童、好少年就更多了。你們學校也有被評為“最美少年”的。另外，各行各業都有很多值得我們學習的榜樣，包括航天英雄、奧運冠軍、大科學家、勞動模范、青年志愿者，還有那些助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的好人，等等。榜樣的力量是無窮的。大家要把他們立為心中的標桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德。這就是孔子講的：“見賢思齊焉，見不賢而內省也。”[6]

　　——從小做起，就是要從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點一滴積累，養成好思想、好品德。“少壯不努力，老大徒傷悲。”[7]千里之行，始于足下。每個人的生活都是由一件件小事組成的，養小德才能成大德。少年兒童不可能像大人那樣為社會做很多事，但可以從小做起，每天都可以想一想，對祖國熱愛嗎？對集體熱愛嗎？學習努力嗎？對同學們關心嗎？對老師尊敬嗎？在家孝敬父母嗎？在社會上遵守社會公德嗎？對好人好事有敬佩感嗎？對壞人壞事有義憤感嗎？這樣多想一想，就會促使自己多做一做，日積月累，自己身上的好思想、好品德就會越來越多了。聽說有的同學喜歡比吃穿，比有沒有車接車送，比爸爸媽媽是干什么工作的，這樣就比偏了。一定不能比這些。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”、“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”[8]。要比就比誰更有志氣、誰更勤奮學習、誰更熱愛勞動、誰更愛鍛煉身體、誰更有愛心。

　　——接受幫助，就是要聽得進意見，受得了批評，在知錯就改、越改越好的氛圍中健康成長。一個人不可能十全十美，總是在克服缺點、糾正錯誤的過程中進步的，正所謂“玉不琢，不成器；人不學，不知義”[9]。少年兒童正在形成世界觀、人生觀、價值觀的過程中，需要得到幫助。不要嫌父母說得多，不要嫌老師管得嚴，不要嫌同學們管得寬，首先要想想說得管得對不對、是不是為自己好，對了就要聽。有些事沒有做好，這不要緊，只要自己意識到、愿意改就是進步。自己沒有意識到，父母、老師、同學指出來了，使自己意識到、愿意改也是進步。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。我們要養成嚴格要求自己、虛心接受批評幫助的習慣。只要從小就沿著正確道路走，學到一點，就實踐一點，努力做最好的我、在自己最好的方面，人生就會迎來一路陽光。

　　讓社會主義核心價值觀在少年兒童中培育起來，家庭、學校、少先隊[10]組織和全社會都有責任。

　　家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師。家長要時時處處給孩子做榜樣，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導孩子。要善于從點滴小事中教會孩子欣賞真善美、遠離假丑惡。要注意觀察孩子的思想動態和行為變化，隨時做好教育引導工作。

　　學校要把德育放在更加重要的位置，全面加強校風、師德建設，堅持教書育人，根據少年兒童特點和成長規律，循循善誘，春風化雨，努力做到每一堂課不僅傳播知識、而且傳授美德，每一次活動不僅健康身心、而且陶冶性情，讓同學們都得到傾心關愛和真誠幫助，讓社會主義核心價值觀的種子在學生們心中生根發芽。

　　少先隊要堅持開展組織教育、自主教育、實踐活動，更好為少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀服務，把廣大少年兒童團結好、教育好、帶領好。全社會都要了解少年兒童、尊重少年兒童、關心少年兒童、服務少年兒童，為少年兒童提供良好社會環境。對損害少年兒童權益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅決防止和依法打擊。

　　長江后浪推前浪。我相信，今天這一代少年兒童一定能立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，從小自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，在星星火炬[11]的照耀下，在黨的陽光的沐浴下，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著。

　　____________

　　*這是習近平在北京市海淀區民族小學主持召開座談會時的講話。

　　注 釋

　　[1]老子(生卒年不詳)，相傳即老聃，姓李名耳，苦縣(今河南鹿邑東)人。春秋時期思想家，道家創始人。他提出“道法自然”、“有無相生”、“無為而治”等觀點，具有豐富的樸素辯證法思想。相傳著有《老子》。

　　[2]孔子(前551一前479)，名丘，字仲尼，魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。春秋末期思想家、教育家、政治家，儒家創始人。他以“仁”為核心，創造性地建構了一個富于哲學智慧的思想體系。他致力于教育事業，整理《詩》、《書》等古代典籍，刪修《春秋》。孔子的思想學說主要匯集在《論語》中。自漢代以后，孔子學說成為2000余年中國傳統文化的主流，封建統治者把孔子奉為“圣人”。

　　[3]孟子(約前372—前289)，名軻，字子輿，鄒(今山東鄒城東南)人。戰國中期哲學家、思想家、教育家。他主張“天人合一”，提出人性本善的理論，將道德規范概括為仁、義、禮、智四德。繼承和發展了孔子的“仁”和德治思想，提出“民貴君輕”。孟子捍衛儒家的思想原則，被推崇為儒家道統的傳道人，稱為“亞圣”。著作有《孟子》。

　　[4]莊子(前369一前286)，宋國蒙(今河南商丘東北)人。戰國時期哲學家，道家學派的代表人物。他繼承老子天道自然的思想，認為道是世界的最高本原。莊子哲學的目的在于達到“天地與我并生，而萬物與我為一”的境界。

　　[5]《少年中國說》，是梁啟超撰寫的一篇文章。梁啟超(1873一1929)，廣東新會人。中國近代思想家、學者，戊戌維新運動領袖之一。

　　[6]見《論語·里仁》。

　　[7]見《樂府詩選·長歌行》(《樂府詩選》，人民文學出版社1954年版，第16頁)。

　　[8]見杜荀鶴《題弟侄書堂》。杜荀鶴(846一904)，池州石埭(今安徽石臺)人。唐代詩人。

　　[9]見《三字經》。《三字經》是中國古代的蒙學課本。相傳為宋代王應麟所編(一說宋末區適子所撰)，經明、清陸續補充。內容側重道德教育，三言韻語，便于記誦。

　　[10]少先隊，即中國少年先鋒隊，是中國共產黨委托中國共產主義青年團建立和領導的全國統一的少年兒童群眾組織。1949年10月13日，團中央決定建立全國統一的中國少年兒童隊。1953年8月21日，改名為中國少年先鋒隊。

　　[11]中國少年先鋒隊隊旗由五角星加火炬組成，五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明。

( 編輯：皮博   送簽：皮博   簽發：張莉 )